在这桂花飘香的金色收获季节，为进一步探讨“小班化、自主学习、合作学习、探究学习”的教学模式，推动我校中学部学科教学的交流与合作，加强教学研究与创新，打造高效课堂，提高教育教学质量，充分展示中学部教师的教学风采，中学部于2018年10月23、24、25日举行为期三天教学研究课活动。

本次研究课活动涉及了语文、数学、英语、道德与法治、地理、生物、体育、美术、音乐等学科，共12位教师参与授课。每位教师都进行了精心的准备，从教案的撰写到课件的制作，一丝不苟，精益求精。

                          图1、2：数学课上小组合作式学习

                           图3：语言亲切、有感染力的英语课

                                   图4：导入新颖的语文课

                                   图5：《散步》语文课

                                   图6：语言有感染力的英语课

                               图7：物理实验课

                           图8：贴近生活实际的政治课

                           图9：“三大人种知识竞赛”地理课

                           图10、11：《成角透视》美术课

                   图12、13：体现合作学习、探究学习的生物课

                                图14：《沃尔塔瓦河》音乐欣赏课

                                    图15：体育课《立定跳远》

课堂教学中，教师们透彻的分析教材、恰当选择教法，科学设计教学过程，深入浅出，层次清楚，突出教学重点，突破教学难点，分析有理有据，并体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。课堂上，教师们充分展示了各自的教学特色、扎实的基本功和自身专业素养。

                          图16：校长与老师们认真听课

研究课后，我们共进行了三次评课。先是授课教师进行自评，接着每位听课老师对课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议，使授课教师获益匪浅。最后中学部校长助理周少芳老师，作为从教三十年的高级教师，她用心地对老师们提出了宝贵的建议。资深教育专家中学部王校长在评课中特别强调指出：要上好课，必须吃透课程标准，吃透教材，研究教法，科学施教。他鼓励老师们要在教学改革中积极探索，求实创新，精讲精练，争取做教学名师。

                                       图17：全体教师进行评课

　本次研究课活动虽然短暂，但每位教师都经受了历练，在理论学习、钻研教材、研究学生等方面得到明显提高，为打造业务精湛、学生爱戴的优秀教师奠定了坚实的基础。

(撰稿人：蒙芳艳；摄影：蒙芳艳、梁海军)